卒業後はリクルートに入社し、短大・大学の広報コンサルティング営業をしていました。総合職として入社したので、やりがいはありましたが、終電まで働いたり、土日も仕事をしたりとハードな日々でした。その後、結婚し夫の仕事の都合で転勤が多くなったため、仕事を辞め、子育てに専念することに。転勤先にある図書館では教育関係の書籍を読み漁り、子どもたちの良さを引き出す教育はなにかと模索しました。長男はシュタイナー教育、次男は山村留学とさまざまな教育を受けさせましたが、2 人の子を育てて感じたことは、子どもは思い通りにならないということです。親が良かれと思っても、子どもに合わないこともある。逆に「なるほど、そうきたか！」と想定外の発想や言動に驚くこともある。だから、自戒も込めつつ「子どもは親の所有物ではない。子どもが伸びたいように成長する手助けをするのが親の役目」と思い、生徒の保護者にもそう伝えるようにしています。
　子育てが落ち着き始めたころ、幼児教育関係の仕事をしていた知人から声が掛かり、少しずつ仕事を再開していきました。次男が中学に入るタイミングで「まなびじゅくBeacon」を開室。当初はワンルームにちゃぶ台を置いて、小学生の子どもたちが宿題を持って集まり、わからないところを私が教えてあげよう、といった気楽な感じで運営していました。そうするうちに生徒のご家族から中学受験を見てほしい知人がいると相談を受け、「できる範囲で良ければ」と受験生を受け入れることに。そのような紹介で生徒が増えていき、現在は小学生から高校生までの約40 人が通っています。Beaconには小学生で高校生レベルの勉強をしている子から、高学年でも九九が覚えられていない子、生活保護を受けながら公立に通う子、私立やインターナショナルスクールに通う子など、学力や経済状況、家庭環境もバラバラな子どもたちが集まっています。まるで社会の縮図のような教室ですが、そんな中だからこそ自分とは違う価値観を理解したり思いやりを学んだりと、人間としての成長があると考え、あえて隔たりを設けず、混ぜこぜにしています。そして、その雑多な中から自分が必要なことを選び取るためのアンテナを立てられる人間に育ってほしいと思っています。

　集まる生徒は不思議と年によって傾向が変わり、不登校の子が多い年もあれば、高レベルの受験一色の子どもたちが集まってくる年もある。ここ最近は、発達障害（非定型発達特性）に近いグレーゾーンの子どもたちが増えています。一見すると他の子と変わらないけれど、ものすごく努力をしているのに結果がついてこなかったり、会話がちぐはぐだったりで「あれ？もしかして……」と気づくこともあります。そのような場合は親御さんに現状を伝え、話し合う中で受験対策ではなく、大人になっても自活できるよう専門技術を学べる学校を目指すなどに舵を切ることもあります。得意分野ではものすごく力を発揮できるものの、苦手分野はお手上げという「でこぼこ」が大きい生徒に対しての指導法は奥が深く、難しい。これまでの私の当たり前が通用せず、もがきながらも目から鱗が落ちることばかりで目下勉強中です。
　親御さんと接していて悔しい思いをすることもあります。それは、自分の見栄や世間体で子どもの進路や将来を決めてしまわれるときです。親の価値観や親にとっての‘ 普通’という枠に当てはめることが子どもにとって幸せとは限らないのに……。ですから、ある程度の年齢で理解できる生徒には「経済状況など自分でどうにもできないことは配慮しないといけないけれど、それ以外では、あなたの人生は親のものではなく、あなた自身のもの。だから、あとで後悔しないように自分の意見は主張したほうがいい」と伝えています。それと同時に「自分で選ぶということは、自分で責任をとるということ。『もしかして違うかも、失敗するかも』と心配になるかもしれないけれど、いつでも、いくらでも修正はできる。だから自分で考え、自分で決断し、実行できる力をつけなさい」と話しています。

　所属していた服部泰彦教授ゼミのOB・OG会が毎年京都で開催されています。仕事の繁忙期と重なって、私はなかなか参加できなかったのですが、2 年前にやっと顔を出せ、お世話になった先生や旧友たちと楽しいひとときを過ごしました。私の席は長老席と呼ばれる先生と同じテーブルだったり、話していた後輩たちは息子と同じ歳だったりと自分の年齢を改めて自覚しましたが（笑）。また、5 年前には大学時代に仲が良かった友人たちと「京都思い出ツアー」を開催。去年2 回目も行いました。きっかけは家族ぐるみで仲良くしていた知人が急死したこと。元気なときに動かないと二度と会えないかも……、と、25 年ぶりに京都で落ち合いました。衣笠キャンパスを訪れ、当時なじみだったお好み焼き屋でご飯を食べて、それぞれの下宿先を巡って……。一気に学生時代へとタイムトリップし、気持ちが若返ったように思います。
　私が学生時代に教わった中で記憶に残っているのは「活字は疑ってかかりなさい」という齋藤先生のお言葉です。「いろいろな人がそれぞれの立場で発言をしているから、マスメディアが発信していることも、必ずしも正しいとは限らない。周りが言っていることを鵜呑みにせず、自分で正しいと思うことを都度ジャッジしながら情報に向き合いなさい」という教えは、今でも私の軸となっています。
　生徒から「なぜ勉強しないといけないの？」と問われることがあります。私は「したくなかったらしなくていい。けれど、知らないと損することもあるし、学んでいく中でふと気づくこともあるんだよ」と話しています。私は成績を上げるためだけに勉強を教えているのではありません。人間として生き抜く強さを、学びを通して教えたいと思っています。そのために私ができることは何か、どんな言葉を掛け、どう導き、寄り添っていけばいいか。そのことを第一に考え、指導をしています。
　塾名の「Beacon（灯台・目印となる場所）」のように、子どもたちが人生に迷ったときには、道を照らすしるべとなるように、必要とされる限りここで光を発し続けたいと思います。